汝陽實（shí）驗高中

　   汝陽縣實驗高中（zhōng）成立於2003年，位於鳳凰山下，馬蘭河畔，汝河南岸。學校環境優美，樹木成林，占地216畝。學校有大型足球場，籃球場。
 　　教學設施先進，教師敬業勤奮，學生學習努力。學校位於劉伶路汝河大橋南。
 　　汝陽縣實驗高中學生（shēng）公寓條件好，學校獲得（dé）各種榮譽。學校有微機室（shì），多媒體課（kè）堂。教師有書櫃，學生可以借（jiè）閱，教師安（ān）裝（zhuāng）有閉路電視，豐富（fù）了學生（shēng）的（de）生活。學校餐廳食物種類繁多，每（měi）年學（xué）校都要舉辦運動會（huì），發揚（yáng）拚搏精神。學校利用自身條件舉辦校電視台。
 　　高考成績喜人，應屆生上線率全縣第一，學校是洛陽市示範性高中，河南師範大（dà）學實習基地。 　　在各界（jiè）領導的關心幫助下，汝陽縣實驗高中將會有越來越好的明天（tiān）。
 　　位於鳳凰山下、馬蘭河畔新建的汝陽縣實驗高中，是汝陽縣縣（xiàn）委、縣政府踐行（háng）“三個代表”、構建和諧社會重要思（sī）想的生（shēng）動體現，是汝陽發（fā）展教育、振興教育，造福子孫後（hòu）代的民（mín）心工（gōng）程。 　　    建校不（bú）到10年，全校師生用信心點燃激情，用激情創造奇跡。2006年首屆畢（bì）業生高招成績驕人：應屆考生原（yuán）瑞濤不負（fù）眾望，以銳不可當的實力成為全縣文科狀元；全校共上本科線126人，158%超額完成縣裏下（xià）達的目標任務。
 　　該校近年來還先後獲得了首屆“全國中小學校園文化建（jiàn）設百佳創（chuàng）新學校”、“洛陽市市級示範性普通高中”、“德育工作先進單位”、“綜合治（zhì）理先進單位”、“省級衛生先進（jìn）單位”等幾十項榮（róng）譽稱號；同時，學校有130位教師、306名學生先後獲得國家（jiā）、省、市、縣獎勵，校長李（lǐ）鵬亮日前（qián）榮獲洛陽市“五一”勞動獎章。
 　　在驚訝、欽佩之餘，年輕的汝陽縣實驗高中（zhōng）何以能快速脫穎而出，成為社（shè）會各界關注的焦點。 　　以人為本（běn） 構建和諧新校園
　　汝陽縣實驗高中現有51個教學班，3268名學生，208名教職工。建校（xiào）伊始，學（xué）校就（jiù）提出了打造“中原名校（xiào）”的奮鬥目標，並製定（dìng）出了階段目（mù）標，那就是：“一年樹（shù）形象、二年三年謀發展、四年五年上規模，爭創省、市級示範性普通高中。”
　　從某種意義（yì）上說，辦學水平的（de）高低最終是由辦學理念和辦學思想決定的，理念不同，層次就會不同，效果就會不同（tóng）。學校本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理（lǐ）念，為學生的終身發展著想，不以成績論英（yīng）雄，響亮地提出了“進了實驗（yàn）高中門，都是實驗高（gāo）中人”的口號，對學生一（yī）視同仁（rén）。通過各種活動開發學（xué）生的潛能。學校按規定開設音樂、美（měi）術、勞（láo）動技術課程，並在全（quán）市首開心理課程，被吸收為“河南省（shěng）學校管理和學校心理學會常務理事單位”。學校還定期組織學生積極參加社會公益活動和（hé）社會實踐活動，使學（xué）生走出校門（mén），了解社會，鍛練技能，培養優良品質，從而（ér）提高學生整體素質（zhì）。
 　　學校不單（dān）純依據學業成績評（píng）價教師和學生，而是依據師德量化考核（hé）和學生德育量（liàng）化考核（hé）成績結合教學效果（guǒ）進行綜合評（píng）價。因（yīn）此，實驗高（gāo）中（zhōng）的學生有堅定的（de）政治方向，有（yǒu）明確的（de）奮鬥目標，有高雅（yǎ）的審（shěn）美情（qíng）趣，有較強的社會適應能力，有堅（jiān）實的文化基礎和健康的體魄，有較（jiào）高的道德（dé）修養。
 　　師德先行 打（dǎ）鐵還得自身硬 　
　  汝陽縣（xiàn）實驗高中是一所（suǒ）年（nián）輕的學校，實驗高中更有一支朝氣蓬勃的師資隊伍。為（wéi）建設（shè）一支師德優（yōu）良、業務精湛（zhàn）的教師隊伍，學校一開始就把（bǎ）師（shī）資培訓（xùn）作為重點工作（zuò）、長期工作來抓。學校出台了《汝陽縣實驗高中（zhōng）師德量化（huà）考核方案（àn）》、《汝（rǔ）陽縣實驗高中教師進修培訓計劃》，把師德（dé）作為（wéi）衡（héng）量教（jiāo）師的首要條（tiáo）件。要求全體教師以高尚的人格感化學生，以精湛的教學藝術引導學生，以強烈的事業心和高（gāo）度的責任感（gǎn）愛護學生。
 　　在抓好師德培訓（xùn）的同時，學校狠抓教師業（yè）務水（shuǐ）平（píng）提高（gāo）。學校每周一次的（de）業務培訓活動常（cháng）抓不懈；全體（tǐ）教師堅（jiān）持做到集體備課、每節課（kè）後寫教學反思（sī）、每周寫一（yī）篇教學隨筆、人人參加（jiā）高三三次大練（liàn）習考試。學校堅持實行評教（jiāo）評學（xué）活動，力爭使課堂合格率達100%、滿意率達90%。針（zhēn）對青年教師，開展以“創學習型學校（xiào）、做學者型老師”活動為（wéi）切（qiē）入（rù）點，要求青年教師做到“一年（nián）入門，二年合格，三年勝任”，開展幫（bāng）教結（jié）對，以老帶新，整體提高。深入（rù）開展青年（nián）教（jiāo）師基本功大賽和青年教師（shī）優質課（kè）大賽，鼓（gǔ）勵教（jiāo）師業務冒尖。形成（chéng）“學習工作化、工作學（xué）習化”的良好氛圍
。 　　為盡快提高教師業務水平，學校采取了“請進來、走出去”的方式，加強與周邊地區各校互融互動、切磋技藝；省內外知名專家也頻（pín）頻到（dào）學（xué）校指（zhǐ）導教育（yù）教學工（gōng）作。教（jiāo）改實驗項目（mù）通過在全校推廣實施，已取得良（liáng）好效果。
 　　學校還提出了“在工作中學習，在學習中研究”的口號，要求老師們樹立終身學習的理念，加強（qiáng）教學研究，以教研促教學。教研（yán）組也積極承擔課題（tí）研究。目前，實驗高中教研之風正盛，多數老師都結合教學心得撰寫出了優秀（xiù）論文，一些老師還獲得優秀論文獎；河南師範大學、洛陽師範學院等高校還先後（hòu）把該校定為教育實踐（jiàn）基地。
 　　人文情懷 共圓莘（shēn）莘學子夢 　
　學校本著係統設計、精心布置的原則大力構建校園（yuán）文化，讓師生的情感（gǎn）在濃（nóng）鬱的（de）文化氛圍中得到熏陶，從而提高他們的（de）文化素養，培育他們的集體意識、成才意識，拚搏意識。
 　　辦公室文化獨具特色。學校辦公樓從一樓到五樓的200多個標語牌（pái）上，是該（gāi）校200多名教師自己的“名人名言”。看到自己的格言掛（guà）在牆（qiáng）上，老師們在自信（xìn）、自豪的同時也多了一（yī）份責任意識（shí），學（xué）生們領（lǐng）會了老師們的高遠（yuǎn）誌向與諄諄（zhūn）教導，也受（shòu）益匪淺。
 　　教（jiāo）室文化健康向上（shàng）。該（gāi）校的每個教室裏都有本班師生選定或創作的標語，每個教室外都有製作精美的標語牌（pái），上麵有（yǒu）名人（rén）格言，有（yǒu）班主任寄語，有（yǒu）班風班訓、班級誓詞，學生在這樣的文化氛圍中學習，多了一份鞭策（cè），多了一份激勵（lì），充滿了向上的力量。
 　　寢室文化優雅溫馨。學校在男女寢室的大門以及每個樓層都張貼了標語，標語內容豐富多彩：有提醒同學們靜息養神的，有勸勉同學們奮發有為的，有引導同學們（men）和諧相處的，有提示（shì）同學們養成良好生活習慣、衛生習慣的（de）。各寢室內部也（yě）都有本寢室同學（xué）作（zuò）主，以積極健康為原則，進行了（le）多姿（zī）多彩的（de）文化建設，有的掛上了魅力裝飾品，有（yǒu）的貼上了自己創作的書法（fǎ）作品，有的貼上了偉人的畫像（xiàng）…… 　
  　與此同時（shí），學校采取全封閉管理，安（ān）全保衛措施周到細致。每學期（qī）開學初，學校都（dōu）要與各處室、班主（zhǔ）任層層落實安全責（zé）任製，妥善處理（lǐ）各種偶發（fā）事故。學校（xiào）開展了“交通安（ān）全教（jiāo）育”專題圖片展，並與城關派（pài）出所簽訂了警校共建協議，開展警校共建活動。學校還製定了各種安全製（zhì）度，如《門衛值班製度》、《教師陪寢製度》、《夜間巡邏製度》等，學校還定期（qī）開展安全檢查（chá）工作，發現問題（tí）及（jí）時排查處理。 　
  　一年一個（gè）台階，一年一個奇（qí）跡。2003級學生入校時高分段人數僅占全縣的1/8，經過師生三（sān）年的努（nǔ）力（lì），高分段人數與（yǔ）入學成績相比增長了三倍，實現了首屆高考開門紅。
 　　三年磨一劍，霜刃今日試。2004級學生（shēng）在2007年洛陽市第三次（cì）大練習中該校成績喜人：全校上（shàng）模擬本（běn）科線165人，超額完成了（le）縣教育局下達的（de）100人指標任務。躍居洛陽市市級示範性普通高中前十強。2009年經國家外（wài）國專家局批準獲得聘請外教資格，成為汝陽（yáng）縣唯一獲此殊榮的學校。2006年時任國家政協（xié）副主席張思卿同誌曾到校視察！